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黄孙应-《哪吒闹海》教学设计
时间:2012-07-06 来源:黄孙应 点击:
 

www.718705.com优秀教师教学设计选编

《哪吒闹海》教学设计

小学部    黄孙应

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学重难点:

1、品析重点词句,理解和感悟课文内容。

2、分角色朗读。

教学准备:

PPT课件,影音资料。

教学时间:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、            谈话谈入

1、小朋友们,看,这是谁?(出示图片)

               né zhā

相机板书:    

2、你对哪吒了解多少?(播放影音资料)

3、今天我们就来学习《哪吒闹海》的故事,相机补充板书。

4、齐读课题。

5、读了这个课题,你想到了什么?

二、            初读课文

1、自由读课文,并提出要求。(课件出示)

2、检查自学效果。

    出示生字词。

    指名读,师注意正音。

    同桌互读、小老师带读、齐读。

3、现在咱们把这些词语带入课文中去读一读。

指名逐段读课文。

4、师述:每件事的发生都有它的原因、发生的经过以及结果,那哪吒闹海也有它闹海的原因、经过和结果,请同学们再去轻声读课文,想一想哪一段写了哪吒闹海的原因,哪几段写了闹海的经过,哪部分写的是结果?

(相机板书:     原因——经过——结果)

5、交流并相机板书:原因——经过——结果

(1)    2-- 4  5

6、分组按段落读文。

三、            指导书写

1、仔细观察田字格中的生字,把你认为难写的字或需要提醒别人注意的字提出来,我们一起来讨论。

2、着重指导书写。

即:左边的点要紧靠提画,右边的单挂耳要比左边的低半截,一竖要稍长些。

3、生描红,师巡视。

 

第二课时

一、            复习导入

1、出示词语,开火车读。

2、上节课我们知道了这篇课文说了哪吒闹海的原因、经过、结果。现在我们就来学习《哪吒闹海》的故事。

二、            品读感悟

㈠为什么“闹”?

1、哪吒为什么要闹海?齐读第一自然段。

谁来说一说?谁能用“因为……所以……”把哪吒闹海的原因连起来说一说?

2、我们来看看东海龙王父子如何称霸一方、兴风作浪的。(播放影音资料)

3、龙王做了哪些坏事?

你们心里觉得怎么样?

4、小哪吒和你们一样气愤,谁能把哪吒的气愤的心情读出来。

5、齐读。

㈡怎样“闹”?

1、师:小哪吒是怎样治东海龙王父子,为老百姓出气的呢?

2、轻声读234自然段,了解哪吒闹海的经过。

3、3段,你最喜欢哪一段呢?把你喜欢的那一段再读一读,再和你的同桌说一说你为什么喜欢这一段。

4、生交流。

(师根据学生的回答出示自然段)

⑴第二自然段

  小哪吒带着它的两件法宝来到海边,做了些什么?能不能用笔找出表示哪吒动作的词?

  小哪吒用这些动作在东海里掀起了——(生答)

  (播放影音资料)

  浪大不大?读一读这个词。

  这滔天巨浪把东海龙王的龙宫都——(生答)

  龙王此时心里怎么样?(吓了一跳)

  他吓了一跳,连忙——(生答)

  从这一段,你认为哪吒怎么样?

  谁能把哪吒的厉害、龙王吓了一跳读出来。

  齐读这一自然段。

⑵第三自然段

  这一段说了什么?    (板书:打死夜叉)

  师述:夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。你觉得夜叉怎么样?(凶恶)

  可小哪吒非常地——(生答)什么叫机灵?

  从哪知道小哪吒很机灵的,书上是怎么说的?谁能把小哪吒的机灵读出来。

  乾坤圈的威力怎样?你从哪知道的?

  怪不得它是哪吒的一件法宝呢!哪吒有了这件法宝就更厉害了!

  表演(夜叉、哪吒)

  喜欢这一段的齐读。

⑶第四自然段

  龙王听说夜叉死了,是什么反应?(气得嗷嗷直叫)他会叫些什么?

  谁能把龙王当时的气愤读出来?

  夜叉死了,龙王这次可派了更强的来了,是谁?

  三太子一跳出水面,就怎样地对哪吒说?

  (气冲冲地)

  说了些什么?谁来学学三太子气冲冲地说?

  齐读。

  机灵的哪吒害怕了吗?

  面对强大的三太子,哪吒是怎么做的?

  喜欢这一段的齐读。

5、捧起课本,把哪吒闹海的经过再读一读。

6、小哪吒来到海边,先________,再________,最后________

(师指着板书回顾)

7、想不想看看哪吒闹海的经过?(播放影音资料)

8、和你的同桌说一说哪吒闹海的经过。

㈢结果如何?

1、哪吒闹海的结果怎样?

2、齐读最后一自然段。

3、小哪吒三闹东海,你有什么话要对哪吒说呢?

三、            指导讲故事

1、小组内试讲,把你最感兴趣的内容,加上影音资料看到的,说给大家听听。

2、组织讲故事,师生共同评议。

四、总结

哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,使人民又过上了安定的生活,确实是一个英雄。

五、推荐阅读

《哪吒闹海》是一个神话故事,是选自《封神演义》这本书,这本书里还有很多有趣的故事,小朋友们感兴趣的话,可以在课后看一看。

六、作业

   把故事讲给你的好朋友或生活老师听,看谁讲得最生动。

板书设计:

                            大闹水晶宫

10  哪吒闹海    打死夜叉         为民除害

                  制服三太子

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